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2024-11
29
华北电力大学聚力“四化”推进教育数字化转型发展
华北电力大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和数字中国建设的重要论述，把数字化转型作为推进两地一体化办学、塑造发展新动能的重要抓手，运用大数据、人工智能等新技术，激活数据生产要素，赋能业务场景再造和管理服务升级，为推进学校事业高质量发展注入强劲动力。
2024-11
12
兰州大学多措并举 提升创新人才培养质量
兰州大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才初心使命，完善组织管理机制，优化人才培养模式，搭建创新实践体系，涵育创新文化生态，着力构建多学段衔接、贯通式培养的创新人才培养体系，努力提升创新人才培养质量。
2024-11
04
中国人民大学聚焦“一核三链” 加快建构中国自主的哲学社会科学知识体系
中国人民大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述特别是在中国人民大学考察调研时的重要讲话精神，以党的创新理论为核心，打通哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系三条发展链，打造聚合多方力量服务国家重大战略需求的创新高地，构筑中国声音、中国理论、中国思想传播矩阵，通过“聚核、通链”形成自主知识体系从建构到实践的良性循环，不断增强中国特色哲学社会科学的国际影响力。
2024-11
01
华南理工大学推动党员教育培训提质增效
华南理工大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实党中央对新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，强化过程管理、坚持分类培训、创新培训形式，全面提升党员教育培训质量，凝聚强国建设和民族复兴的磅礴力量。
2024-10
12
同济大学实施“四大计划” 扎实推进新时代辅导员队伍建设
同济大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，深入实施《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，实施优选高进、明责严管、精育提质、善任优出四大计划，着力打造信念坚定、初心坚守、能力坚实、执行坚决的辅导员队伍，扎实推进新时代辅导员队伍专业化职业化发展。
2024-09
18
兰州大学以“四个聚焦”推进新时代辅导员队伍建设
兰州大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，践行习近平总书记对兰州大学“在西北办好一流大学”的重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，以《全面加强新时代高校辅导员队伍建设行动方案》为牵引，聚焦系统设计、优选善用、培训赋能、要素保障，多维度发力推进辅导员队伍专业化职业化建设。
2024-09
13
厦门大学以“四个坚持”深入推进新时代教育评价改革
厦门大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和致厦门大学建校100周年贺信精神，深入落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的部署要求，聚焦落实立德树人根本任务，以“多维”破“五唯”，坚持以教育评价改革为牵引深化综合改革，推进学校治理体系和治理能力现代化。
2024-09
12
复旦大学加强有组织科研 提升高水平自主创新能力
复旦大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育、关于科技创新的重要论述，深入落实教育部加强高校有组织科研、推动高水平科技自立自强的有关要求，坚持以建设研究型高校为目标，着力强化有组织科研，在平台建设、范式变革、成果转化、队伍建设等方面持续发力，为提升高水平自主创新能力和推动新质生产力发展提供有力支撑。
2024-09
02
中山大学大力推进拔尖创新人才自主培养
中山大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，健全体制机制、丰富培养路径、优化育人体系、革新培养模式，持续探索拔尖创新人才自主培养路径，为加快建设世界重要人才中心贡献力量。
2024-08
23
浙江大学大力推进学科交叉融合发展
浙江大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以学科建设为龙头，用好学科交叉融合的“催化剂”，努力优化学科生态、构筑学科优势、打破学科壁垒、强化学科会聚，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出积极贡献。
